¡Buenos días, profe! 👋 ¿Cómo estás?

En las últimas ediciones me ha dado por contarte historias que detrás llevan un aprendizaje:

Te conté lo que era el Efecto Pigmalión cuando Nadal ganó su 21 Grand Slams.

También hablamos y reivindicamos el papel de la mujer en el 8M con la historia de Manolis Glezos.

E intenté explicar las fases de un conflicto y el papel de las emociones con el tortazo de Will Smith.

En la última edición reflexionamos sobre la (falta de) exploración en los niños y niñas de hoy en día, contándote que dejé el baño como unos zorros hace unas pocas semanas.

Sin embargo hoy he preferido dejarte esta pequeña recopilación para que los nuevos y nuevas puedan leer otras ediciones y para que los que ya llevamos por aquí varias podamos revisar o consultar alguna si nos las hemos perdido. Disfrutad de la edición de hoy.

PD: Hemos pasado ya las 610 personas. Esto es una locura. Mil gracias a todos y todas 💚. Si alguien se anima a escribir como hizo Laura Belenguer, este boletín lo tiene abierto 🤗 Respóndeme a este correo y vemos cómo lo hacemos.

¡Vamos al lío!

Complejos en niños/as y adolescentes 😷

Si hay algo que tienes que leer de este boletín, que sea esto. Imprescindible tenerlo en cuenta, tratarlo y ayudar con ello.

Una herramienta destacada 🧰

**Pixel Map Generator - Crea y descarga tus propios mapas con esta herramienta.**

Debate 1. Los años solo te hacen más viejo 🤶

Venga. Después de no escribir el boletín la semana pasada y viendo todo lo que se ha movido por redes estos días se ha quedado un buen domingo para entrar en los debates.

Soy firme defensor que **los años no sirven para absolutamente nada** (@tonisolano). Espera, no te eches encima mío tan rápido. Me explico.

Muchas veces, en los claustros, vemos docentes que llevan como ¿escudo? ¿excusa? los años que llevan en la docencia. Lo que les da, o eso creen, una voz y una superioridad ante los que llevamos unos pocos años.

Estos/as docentes son muy amigos de los que chulean de haber estado en 17 centros a lo largo de su vida. Y qué les vas a contar tú a ellos si se han cruzado con miles de niños/as y saben identificar en unos pocos segundos de qué pie cojea cada uno de ellos y ellas.

Bien. Pues nada de esto sirve. Al menos en mi opinión.