🔍 DIAGNÓSTICO Y CARACTERÍSTICAS

Para diagnosticarlo podemos enfocarnos en tres áreas diferentes:

• 1️⃣ Comunicación e interacción.
• 2️⃣ Actividades, intereses y conductas muy focalizadas.

<aside> 🖐️ Importante, se diagnostica antes de los 18 años.

</aside>

🧠 TEORÍA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS

Estos niños y niñas tienen alterada la parte de atención, concentración y planificación, es decir, es muy difícil para ellos y ellas utilizar las funciones cognitivas para alcanzar un fin marcado ➡ Para ello el uso de agendas, apoyos visuales o autoinstrucciones es vital.

Presentan dificultades a la hora de:

• Organizar y secuenciar las actividades y tareas.
• Ser conscientes de cuando comienza o acaba una actividad.
• Gestionar el tiempo.
• Mantener la atención en una tarea o proceso. Tiene gran facilidad de distracción.
• No aprenden por ensayo-error, sino muy explícitamente.

🧠 TEORÍA DE LA MENTE

No comprenden que dos personas pueden tener dos puntos de vista distintos o que si tú no has visto una acción no sabes que ha pasado. Creen que porque ellos lo han visto, todo el mundo ha sido capaz de verla y todos lo conocen. Entienden que los y las demás se están haciendo los locos para no darle la razón.

🧠 TEORÍA DE LA COHERENCIA CENTRAL

Es necesario conocer que las personas normotípicas obtenemos mucha información a través del contexto. Es decir, somos capaces de integrar los estímulos del contexto para obtener un significado.

Por el contrario, el alumnado con TEA se centra en algo muy concreto, omitiendo todo el resto de información, por tanto hay un montón de información del contexto que no reciben. Por ejemplo 👇